Январь (4) | Февраль (4) | Март (6) | Апрель (12) | Май (16) | Июнь (10) | Июль (2) | Сентябрь (4) | Октябрь (4) | Ноябрь (5) | Декабрь (4)
Январь (3) | Февраль (4) | Март (5) | Апрель (6) | Май (16) | Июнь (7) | Июль (1) | Сентябрь (2) | Октябрь (4) | Ноябрь (6) | Декабрь (6)
Январь (3) | Февраль (4) | Март (3) | Апрель (7) | Май (11) | Июнь (4) | Июль (1) | Август (1) | Сентябрь (2) | Октябрь (3) | Ноябрь (7) | Декабрь (6)
Январь (4) | Февраль (3) | Март (3) | Апрель (10) | Май (4) | Июнь (7) | Июль (1) | Сентябрь (3) | Октябрь (6) | Ноябрь (5) | Декабрь (6)
Январь (4) | Февраль (4) | Март (4) | Май (4) | Июнь (2) | Июль (2) | Сентябрь (1) | Октябрь (10) | Ноябрь (2) | Декабрь (6)
Январь (3) | Февраль (8) | Март (6) | Апрель (4) | Май (4) | Июнь (3) | Июль (1) | Сентябрь (2) | Октябрь (3) | Ноябрь (3) | Декабрь (3)
Межвузовский семинар по проблемам дискурса и текста «Манипулятивные стратегии в современном медиадискурсе»
02.02.2018 10:07
Наука
/ Просмотров: 1399
1 февраля на факультете романо-германской филологии состоялся ежегодный межвузовский семинар по проблемам дискурса и текста «Манипулятивные стратегии в современном медиадискурсе» (руководители – д.ф.н., проф. Гришаева Л.И. и д.ф.н., проф. Цурикова Л.В.).
В работе семинара было представлено два доклада.
Профессор кафедры немецкой филологии Л.И. Гришаева сделала доклад на тему «Структурирование информационного потока в актуальном медиадискурсе». Людмила Ивановна представила основные способы структурирования содержания информации, а также выделила механизмы вербализации, чувствительные к активизации социокультурно релевантных сведений. В таком ракурсе рассмотрения докладчик предложил выделить специальную единицу для анализа – целый текст.
Заведующая кафедрой английской филологии Л.В. Цурикова предложила для обсуждения актуальную проблему информационных войн. В её докладе «Технологии информационно-психологического воздействия в СМИ» были затронуты такие важные вопросы, как определение информационных войн, приёмы информационного влияния, а также осуществляющие его конкретные стратегии и инструменты.
Семинар завершила дискуссия, в которой приняли участие студенты и преподаватели Воронежского государственного университета, а также Воронежского государственного педагогического университета.
