Январь (4) | Февраль (4) | Март (6) | Апрель (12) | Май (16) | Июнь (10) | Июль (2) | Сентябрь (4) | Октябрь (4) | Ноябрь (5) | Декабрь (7)
Январь (3) | Февраль (4) | Март (5) | Апрель (6) | Май (16) | Июнь (7) | Июль (1) | Сентябрь (2) | Октябрь (4) | Ноябрь (6) | Декабрь (6)
Январь (3) | Февраль (4) | Март (3) | Апрель (7) | Май (11) | Июнь (4) | Июль (1) | Август (1) | Сентябрь (2) | Октябрь (3) | Ноябрь (7) | Декабрь (6)
Январь (4) | Февраль (3) | Март (3) | Апрель (10) | Май (4) | Июнь (7) | Июль (1) | Сентябрь (3) | Октябрь (6) | Ноябрь (5) | Декабрь (6)
Январь (4) | Февраль (4) | Март (4) | Май (4) | Июнь (2) | Июль (2) | Сентябрь (1) | Октябрь (10) | Ноябрь (2) | Декабрь (6)
Январь (3) | Февраль (8) | Март (6) | Апрель (4) | Май (4) | Июнь (3) | Июль (1) | Сентябрь (2) | Октябрь (3) | Ноябрь (3) | Декабрь (3)
Нейросеть в учебном процессе: использовать нельзя убрать…
10.05.2023 14:02
Образование
/ Просмотров: 1857
4 мая на кафедре перевода и профессиональной коммуникации состоялся методический семинар, посвященный проблеме использования искусственного интеллекта в учебном процессе. Семинар проводила доцент кафедры Жанна Вараздатовна Петросян, автор серии методических семинаров и вебинаров, нацеленных на адаптацию педагога в электронной образовательной среде, лауреат престижной профессиональной награды за значительный вклад в развитие языкового образования, поддержку педагогического сообщества Российской Федерации и преданность профессии.
Разговор шёл о нейросетях. Сегодня у всех на слуху нейросеть под названием ChatGPT (англ. Generative Pre-trained Transformer или рус. генеративный, предварительно обученный трансформер), которая, по сути, представляет собой чат-бот с искусственным интеллектом, разработанный компанией OpenAI. По замыслу разработчиков, ChatGPT – это большая языковая модель, способная работать в диалоговом режиме и поддерживать запросы на естественных языках.
Жанна Вараздатовна Петросян:
– ChatGPT очень популярна сегодня. Она была запущена в конце ноября прошлого года и сразу привлекла внимание своими широкими возможностями: ее можно использовать для написания кода, генерирования текстов, перевода и т.д. Одними из активных пользователей данной нейросети стали, конечно, студенты. По статистике, уже в начале февраля 2023 года аудитория активных пользователей ChatGPT достигла 100 млн человек! Этим самым приложение установило исторический рекорд по росту посетителей.
Конечно, мы не можем игнорировать современные разработки в сфере искусственного интеллекта, так как это может стать новым эффективным инструментом в умелых профессиональных руках. Об этом, например, говорила на апрельской открытой лекции моя коллега по факультету, Ольга Валерьевна Донина, доцент кафедры ТИПЛ.
На нашем кафедральном семинаре я продемонстрировала практические возможности разных видов нейросети, отметив, их надежность, «методический ресурсный потенциал», рассказала о своем опыте «общения» с нейросетью. Нейросеть очень удобна для быстрого поиска и работы с информацией, а также создания разных видов учебного контента. Я наглядно показала коллегам, как преподаватели иностранных языков и методисты могут использовать нейросеть для создания аудио и видео контента, заданий к ним, как использовать нейроиллюстрации, генерировать тексты разных жанров (например, статьи, сказки), создать виртуального учителя и т.д. Участники семинара познакомились с принципами написания запросов в Perplexity AI (новый чат-бот, сочетающий в себе функции искусственного интеллекта и поисковой системы) и сами сформулировали запрос для генерирования необходимого контента.
Лариса Григорьевна Кузьмина, заведующая кафедрой перевода и профессиональной коммуникации:
– Хочу выразить благодарность от нашего коллектива Жанне Вараздатовне за интересную и очень актуальную информацию. В свое время, когда пандемия внезапно изменила привычный ход событий, заставив всех нас перейти на рельсы ускоренной цифровизации образовательного процесса, Жанна Вараздатовна оперативно провела серию методических вебинаров для наших коллег. Сегодня, когда искусственный интеллект активно встраивается в нашу жизнь, мы не можем остаться в стороне. Конечно, не стоит абсолютизировать роль ИИ, так как и в его работе могут быть ошибки. Мы все должны понимать, что ответственность за использование таких мощных инструментов, как ИИ, лежит на нас самих. Поэтому их необходимо грамотно использовать как в работе со студентами, так и для собственного профессионального развития.
Отмечу, что семинар вызвал живой интерес и отклик среди коллег кафедры. Уже появились идеи, какой контент и как мы можем использовать в своих курсах. Было принято решение в конце июня провести второй семинар в этой серии, в рамках которого мы обменяемся опытом использования возможностей ИИ.
